從網路迷因到街頭抗議：「蟑螂人民黨」如何成為印度青年運動？

南亞觀察導讀｜本文主要介紹印度青年抗議運動與「蟑螂人民黨」的緣起，並梳理該運動從網路社群走向街頭抗議的發展過程。作為印度近年少見由青年主導的抗議運動之一，其發展不僅反映印度年輕世代對現況的不滿，也呈現當前印度政治與社會發展所面臨的挑戰。 

2026年7月25日，印度時任教育部長達爾門德拉．普拉丹（Dharmendra Pradhan）宣布辭職。這場歷經數月，由青年世代主導的抗議活動也宣告一段落。許多人將教育部長下臺視為抗爭勝利的象徵，究竟此次抗爭從何而起？印度年輕世代對於國家的現狀又抱持著怎麼樣的期待？

 

▼數千名抗議者於新德里慶祝教育部長德拉．普拉丹（Dharmendra Pradhan）辭職／路透社

 

NEET爭議與「蟑螂人民黨」的誕生

事件起因來自於印度全國醫學入學資格考試（The National Eligibility cum Entrance Test, 通常稱作NEET）於5月舉行，對於夢想進入醫學院的印度學生而言，通過這場資格考試，是求學路上不可避免的一道關卡。然而因為考題疑似外洩，印度政府宣布取消成績計算，並擇日再次舉行考試。此舉引爆考生怒火，因印度人口眾多，競爭壓力大，這類型的入學考試或者公務人員考試通常是印度家庭跨越階級或改善家庭經濟狀況的重要途徑。許多家庭不惜賣掉土地或房產也要將孩子送進價格昂貴的補習班，只為了金榜題名。也因此當政府宣布考試成績無效需要重考時，8月上旬，已知已有21位學生因重考的消息選擇自殺。[1]而這樣的制度疏漏也使得年輕人向政府提出疑問：「為什麼我們的政府會出現如此重大的疏失？究竟制度上出了什麼問題？」

在NEET考試爭議持續發酵之際，2026年5月中旬，印度最高法院首席大法官蘇里亞．康德（Surya Kant）的一番言論再次引發青年族群的不滿，其在談及部分失業青年時使用了「蟑螂」（cockroaches）一詞，並批評部分年輕人透過媒體、社群及其他管道攻擊現有體制，此番言論引發譁然。[2]就讀於美國波士頓大學政治相關的迪普克（Abhijeet Dipke）以此言論為發想，認為若所有「蟑螂」集結起來的話會怎麼樣？故此他創建了蟑螂人民黨（Cockroach Janta Party, CJP），並且撰寫一系列諷刺性之入黨要求，例如必須是失業、懶惰、長期掛在網路上以及擅長吐槽等等。[3]

一開始成立這個instagram專頁僅僅是為了搞笑與嘲諷時事，但如今該專頁粉絲人數已達2,560萬人，聲勢迅速擴大，同時也反映出印度年輕世代面臨失業率以及資源匱乏的困境。2025年印度有約65%的人口年齡在35歲以下[4]，龐大的青年人口也使青年就業、教育與階級流動成為印度政治無法迴避的議題。

 

從網上聲量到實體動員

在蟑螂人民黨出現以前，NEET考試爭議所引發的不滿已經在學生與年輕族群之間持續發酵，而最高法院首席大法官的「蟑螂」言論，則意外為這些原本分散的不滿提供了一個新的集結點。而隨著網路聲量持續擴大，蟑螂人民黨所關注的議題也逐漸與NEET考試外洩及長期存在的青年失業、考試制度等問題結合。原先透過迷因、留言與轉發所呈現的不滿，開始轉化為更為具體的政治訴求。

6月6日，迪普克返回印度後，在德里著名的示威地點簡塔．曼塔天文臺（Jantar Mantar）發起蟑螂人民黨首次實體抗議，數百名支持者到場參與，也正式將原先集中於社群媒體上的聲量帶入街頭。[5]首次抗議結束後，蟑螂人民黨並未停止實體行動，而是持續透過社群媒體號召支持者參與抗議。他們提出了主要幾項訴求，包含要求教育部長下臺、改革考試制度、賠償考試外洩受害者家屬、撤回部分對示威者的指控，且承諾不會對示威者採取法律行動。

蟑螂人民黨一方面持續進行網路宣傳，一方面舉行不同形式的靜坐與示威。6月20日，支持者再次集結於簡塔．曼塔天文臺，並展開長期性的靜坐抗議；隔（21）日迪普克更公開呼籲參加NEET重考的學生，在完成考試後加入示威。至6月底，每日已有數百名支持者陸續前往抗議現場，而原先以德里為中心的行動也逐漸擴散至其他城市。[6]

在6月28日知名的印度教育家及環境保育者索南．旺楚克（Sonam Wangchuk）（常被認為是電影《三個傻瓜》（3 Idiots）主角的原型之一。）宣布以絕食的方式表達對抗議群眾的支持，期間僅以鹽水（電解質）維持身體機能，來自旺楚克的支持使得抗議浪潮更加高漲。直至7月25日，相關示威已蔓延到印度超過30座城市，包括孟買、清奈及班加羅爾等大型都會區。[7]而在旺楚克連續絕食26天被強送醫後，政府向他保證不會對現場和平抗議人士採取任何行動[8]，且在絕食結束的幾個小時後，蟑螂人民黨的領袖與政府進行面談，以解決此次因考試安排疏漏而引起的一連串爭議。7月25日當天，教育部長引咎辭職，才為此次的抗議畫下階段性的句點。

 

「蟑螂人民黨」反映了什麼樣的印度青年政治？

此次考試洩題造成重考等問題只是這場社會運動的一個導火線，印度長期存在的教育結構問題已深深影響年輕學子，無論是準備考試所投入的時間，或是家庭為此承受的龐大經濟壓力，都使考試制度公平性的議題更加受到重視。當國家出現制度的疏漏或人民期待上的落差，長期累積的無力感與不滿因而爆發，且進一步反映出部分年輕世代對於體制的不信任。

一開始政府僅將蟑螂人民黨視為一場學生的發洩，直到後來抗議成型並開始產生影響力，且該抗議在全國各地皆有學生響應後，才慢慢地得到政府的重視。隨著抗議規模持續擴大，政府最終選擇與抗議代表進行對話，而後甚至使身為政務官員的教育部長下臺，也被參與者視為年輕世代透過集體行動取得的階段性成果。

雖然印度經濟成長在近幾年多被外界看好，但國內仍存在明顯的貧富差距，對部分經濟條件較差的家庭而言，教育及競爭性考試仍是改善經濟條件及實現階級流動的重要途徑。因此，當考試制度本身出現公平性問題時，其影響不僅僅只是一次考試的成績，而涉及年輕人及其家庭對未來發展的期待。

另外抗議後續的漣漪也仍在持續，即使抗議告一段落，但民眾也在觀察政府後續的作為，例如是否真正改善考試制度？以及先前答應的條件，如補償自殺學生的家屬，以及不追究和平示威者的法律責任等等是否有被落實？雖然近幾年南亞各國如孟加拉、尼泊爾都出現Z世代的抗議浪潮，但印度的情況與這兩個國家稍有不同，蟑螂人民黨在抗議初期便明確強調僅採取和平示威的方式，希望能改善現行的教育制度，並無想要推翻現任政府的意圖，且目前主要訴求皆集中在教育方面以及考試的制度紕漏，因此該抗議並非印度年輕世代對現任政府的全面反抗，而是青年對特定制度失靈及政府問責所提出的挑戰。

教育部長的辭職或許為這場抗議畫下階段性句點，卻沒有真正結束蟑螂人民黨所提出的問題。直到9月，仍有參與抗議的學生面臨地方行政機關的追究[9]，甚至迫使最高法院再次介入。對印度年輕世代而言，他們所關注的不僅僅是教育制度是否公平，而是當制度出錯時，政府是否願意修正，以及普通公民能否在不付出額外代價的情況下要求政府負責。